郝主任目不转睛地看着黑板，“你们没有派人去外面参观学习，没有相关资料？”

秦淦西应道：“资料不多，但周毅发同学去河豫省的轴承厂参观去了。”

其实整套图纸他都有，要想制造出来还是很简单的，但他不想照搬照抄，而是想有所创新。

作为一个穿越过来的人，有些东西还是很在意的，尽管这时候夏国没有专利法，一切外国的专利法对国内都无效，但他也想与众不同，因为他还想把产品推向国外。

万一被认为侵犯了专利，国外被禁止销售，那他的一些计划就泡汤了。

不过因为文字很大一部分不通，尤其是专业词汇，不说脚盆国文字，就是英文也懂的不多，需要连蒙带猜，加上白天不好意思在办公室看书，更不能看图纸，只能下班以后做这些，所以现在的进展缓慢。

不过过段时间的进展会稍微快一些，因为昨天中午给大伯家打了电话，请他们帮自己买脚盆国语-汉语词典和英汉词典。

在星沙市，以前新华书店里卖过英汉词典，现在没有卖的，前者更是没有。

所以学校图书馆有几本脚盆国文字的书籍，几乎没人借阅，一直在那里吃灰。

呼，扯远了……

郝主任把整个设备流程图看完后说：“你们这种研究方式很好。把问题都一一摆出来，然后逐一去解决，思路很清晰。”

秦淦西以为他要说点什么别的，没想到一来就表扬了几句，于是回应道：“我们都习惯以这种方式处理问题了。”

郝主任接着问道：“既然周毅发去参观学习了，为何不等他回来以后再继续？”

秦淦西很直接地告诉他，这是培养研究思维的一种方式。

几人虽然已经研究设计出一些机器设备，但总体而言都是新兵，考虑问题不是很全面，必须要提升思考的严谨程度，把自己的思路和已经成型的思路进行对比，这样可以找出自己的差距，还可以发现别人发现不了的问题，最终做到取长补短。

听他这么说，郝主任叹道：“你们这种思考问题的方式是正确的，难怪你们的新产品一个接一个地出现。我们这些老师需要向你们学习啊。”

现在科研界，都是仿制成风，很少有自己创新的，虽然是条件有限、基础薄弱不得已而为之，但秦淦西认为这种风气越早打破越好，不要等老毛子的专家撤走以后才被逼无奈地进行，那时候会措手不及的。

郝主任接着说：“我从来没想到过，生产轴承需要这么多设备。你们敢对其下手，不得不说，勇气可嘉。说吧，我们可以做些什么。”

秦淦西应道：“郝主任，我觉得还是筛选出想加入整个项目的老师，先请他们查阅资料，等周毅发回来后，我们再一起讨论。”

郝主任认为这很有道理，马上回去进行安排，想请他留下来吃个中午饭都没答应。