因此那群买到了椅子、沾沾自喜有了帝王同款的朝臣,在体验到了其舒适之处后，全然没有意识到自己变成了韭菜。

“听说这椅子,是胡人那边传过来的。坐在其上后,果然比起跪坐来轻松了许多。”

“陛下没有将其作为贵族御用，而是让我们也能买到一二，真是胸怀广阔啊。”

嬴政对这笔意外之财很满意。

也对初步试探后,发现这批臣子没有聪明到狡诈若狐的结果，甚至雷声大雨点小、并没有那么机智，同样感到很满意。

因此在另一边火药的研究渐入佳境后，他开始着手郑国渠的开凿准备。

毕竟要尽快横扫**，作为后盾的粮仓和水运,都不可或缺。

在等到再度上那“地理课”后，嬴政遵循了因材施教的理念,将郑国喊了过来旁听。

大抵是因为他登基为王，向来天不怕地不怕的郑国收敛了气焰。至少见了一路上守备森严的暗卫，表面上没再有挑衅行为。

他呼出一口气：“我说尊贵的陛下,您日理万机，怎么想起我这小人物来了？”

嬴政瞥他一眼,淡淡而带点嫌弃着道：“自然是因为你那图纸上，所绘的水利计划、一塌糊涂了。”

郑国：“？？”

实际上对方的巧妙设计,对比其它修渠者已经很完善了。但郑国年纪不大而略乏经验，许多细节还亟待改进。

以及嬴政已经看惯了后世的地图,对于简单朴素版的,便挑剔了很多。

郑国虽早已习惯了对方的态度。但被质疑专业能力,还是极为不满地暴露了本性：“你一个只会继承王位的，还懂起水利来了？”

正在看戏的夏安夷：“……”

这傻子骂起人，还真是够别致的。

能活到现在,多亏他那好兄弟公输逊和来自郑国渠的剧透，老祖宗才没对他下死手。

嬴政睨他一眼，随后开口询问：“既然你自诩擅长水利，那便回答一二吧。关中地区以何种地形和气候为主？”

郑国：“？”

地形和气候是什么鬼东西？

嬴政瞥到对方凝固的神情，继续碾压式提问：“若水利的不合理修建，导致了水土流失，应当如何作补救措施？”

郑国：“？？”

水土流失是什么、跟他开凿的水渠怎么也能扯上关系了？

见对方的脸上露出了，像后世学生那样、迷茫中带了点轻微愚蠢的神色。

嬴政淡淡道：“连这些都不知道，你如何能保证那水利计划、万无一失？”

夏安夷见证了这一幕，有点同情被诓的郑国又有些幸灾乐祸。毕竟按照对方的性格，只有老祖宗这样的pua模式才能治住他。

郑国对这一连串的名词都疑惑不已，而听到嬴政的话术后，总感觉有哪里不太对、但又说不出具体的是哪里不对：“行吧。”

“那我就来瞧瞧这后世的课堂，到底有几分本事。”

【今天的地理课，我们要讲的是河流这一主题。】

【一般大题都会考到河流，或直接提问或间接反映。而我们分析具体题目中的河流时，实际也可以套用固定的思路。】

郑国听了开头，便开始了吐槽：“每一条河流都是不同的，如何能以固定的想法来分析。这后世的课堂，不就是在纸上谈兵吗？”

嬴政没什么表情，懒得搭理他。

【而河流的分析，可以围绕水文和水系特征来进行。】

【水文特征包括了流量、水位、汛期、含沙量等，而水系特征包括了河流形状和长度、支流数量、河道的宽窄弯曲与深浅等。】

郑国听了一会儿，发现好像听起来，确实是有点东西。

他正要发表自己的见解，转头却发现无论是旁边的嬴政，还是团子版悬浮在半空的“夏安夷”，都在认真地写着笔记。

似乎是察觉了他的小动作，夏安夷出声：“上课好好听讲，不要乱讲话。”

郑国：“？”

凭什么嬴政经常能在课上吐槽，他一开口就被怼了，这是差别待遇、还是在针对他？

【对于河流的这些变化，我们分析的时候可以着力于地形中的地势差，气候中的降水量变化，还有当地的土壤种类。】

【再结合周围的人类生产生活，比如农业或工业活动中，也会对河流产生影响。】

郑国虽充满了中二气息，但静下心来听课后，也能对后世的知识逐渐触类旁通。低头看了眼自己的设计图纸，开始微微思索起来。

当他埋头修改时，被嬴政提醒：“夫子在讲课的时候，不要掉线。”

“笔记所写的应当是提纲切要之用，而非舍本逐末地不听课、等待下课后你再修改图纸。”

同样忙着写笔记、有时会不听课的夏安夷：“……”

虽然知道老祖宗这是在压榨郑国这家伙，不仅强制对方听课，还让其在课后继续干活。

但她还是有种被内涵的感觉。

【我们上回的地理课讲过了，关中平原的农业发展。那么今天就从河流的角度出发，来看看相关联的一些真题。】

郑国暗自嘀咕：“这后世的学生，竟然各种课都要上、还要考察吗？”

“在韩国时，懂水利者不是有着世代相传的经验，便是专门从事的匠人，一直是少数。”

嬴政神色微动。

在听了后世的各种课后，他发现所讲的知识囊括了各方面。

虽偶尔显得刻板，但颇具延展性，同当下秦国独有贵族所学的六艺不同。